上课可以发弹幕向老师提问和吐槽？在重庆邮电大学通信信息工程学院302教室，这样的课堂形式是常态。讲台上的老师不但不管，还乐呵呵地看着同学们“玩手机”。这是该校通信信息工程学院张毅老师创新的上课方式。想上这门课的学生，需要提前半小时占座。

　　枯燥无味的理工类课程为何能吸引众多学生争先抢座听课？秘诀就在那一串串飘过教室大屏幕的弹幕上。张毅老师专门开发了发弹幕的小程序，让学生编辑问题，把文字直接呈现在教室的大屏幕上，进行课堂互动和课堂小测验，让学生通过发弹幕畅所欲言，枯燥的课堂变得轻松愉悦。如此一来，学生在学习中遇到疑惑都能得到及时解答，成绩也直线提升。

　　如今，随着越来越多的“00后”步入大学校园，传统的教学方法已不能适应年轻大学生的思维方式。如何深挖网络平台潜力，调动年轻学生的积极性，形成良好的师生互动，已经成为高校教育、学生日常管理面临的重要课题。

　　近年来，我们看到有越来越多的教师走红网络，从把高数课上成诗歌鉴赏课的中国石油大学张丹青，到运用“弹幕”上课的张毅，这启示我们，教师上课的方式也要与时俱进、变得更加生动多样。与其一味地禁止学生玩手机，不如利用好手机教学让他们“好好玩”。事实上，没有上不好的课程，也没有教不好的学生。只要教师肯下功夫、创新教育方式方法，用心用情用功，就一定能匠心所铸，让学生爱上一门课，提升学生的认同感。